Alacranismo y su control Acciones educativas y de promoción de la salud

Profesor Rodrigo Vargas Yáñez

Maestra Regina Vargas Bahena

Técnico Francisco Fitz

 

 

México es uno de los países con mayor incidencia de alacranismo en el mundo. Desde 1990 se incrementó el registro de casos en 23 entidades federativas, entre ellas: Guerrero, Jalisco, Morelos y Nayarit. Aunque existe un gran subregistro, en el 2002 se notificaron más de 220 000 casos de intoxicación por veneno de alacrán en todos los estados del país.

 

La mayor frecuencia de casos se asocia a factores geográficos, climáticos (cálido), de ocupación (albañiles, agricultores), de vivienda (tipo rústico, o áreas de reciente urbanización), de falta de cuidado en la exploración de la ropa y el juego de los niños.

 

Aunque las estadísticas señalan como lugares con mayor problemática otros municipios, la región que le compete a Morelos es un área de potencial riesgo y es deseo de las autoridades llevar a cabo nebulizaciones masivas que permitan eliminar el riesgo de arácnidos y de otros insectos rastreros. El provocar que la comunidad y la sociedad en general tomen medidas de precaución a través de una campaña masiva permitirá a mediano plazo un cambio cultural que minimice los riesgos de salud.

 

Problema en cifras. Morelos

Población estimada en riesgo	1 621 520	Morbilidad 1.927%
Intoxicados	31260	100%
Dosis utilizadas	23 824	76.21%
Personas sin suero	7436	23.79%

 

Distribución de las principales especies de alacranes en México

Alacranes tóxicos

Especie	Nombre común	Toxicidad	Distribución
Centruroides noxius	Alacrán	***	Nayarit, Jalisco y Sinaloa
C. suffusus	Alacrán	***	Durango, Zacatecas y Sinaloa
C. infamatus infamatus	Alacrán	***	Michoacán y Guanajuato
C. infamatus ornatus	Alacrán	***	Jalisco, Aguascalientes. Colima y Nayarit
C. elegans	Alacrán	***	Jalisco, Nayarit y Sinaloa
C.meisei	Alacrán	***	Guerrero y Oaxaca
C. limpidus limpidus	Alacrán	***	Guerrero, Morelos, Puebla y México
C.limpidus tecumanus	Alacrán	***	Colima, Jalisco y Nayarit
C. pallidiceps	Alacrán	**	Sinaloa, BC., Nayarit y Sonora
C. exilicauda	Alacrán	**	Sonora y Baja California

*** Altamente tóxico

** Tóxicos

 

 

 

 

 

Descripción del proyecto

 

Implementar programas adecuados para el desarrollo de promoción de la salud (educación para la salud, participación social).

Elaborar una triada educativa: conciencia, cultura y educación; rescatar el valor y la importancia del manejo adecuado de la especie a fin de reducir riesgos.

Se llevará a cabo una campaña intensiva con ayuda de papelería impresa, carteles y presentación de videos, así como de conferencias en escuelas y comunidades a fin de intensificar junto con el alacrán la búsqueda de otros insectos que representan riesgos para la salud.

Manejo de carteles con aquellas especies potencialmente dañinas para la salud.

Intensificar el cuidado de los espacios físicos fuera de la casa habitación para eliminar el riesgo de encuentros con alacranes, limpiar el patio.

 

Justificación:

 

• Detectar otras especies potencialmente dañinas para la salud asociadas con el alacrán.

• Es necesario contar con la información básica a fin de poder articular los diferentes municipios, lo que impide establecer estrategias a nivel estatal.

• Permanecen conceptos equivocados sobre la importancia del Alacranismo. Por lo tanto un Programa Educativo (Educación Informal y No – Formal) es realmente importante el concepto educativo.

• Falta proporcionar la credibilidad adecuada a este problema a través de una campaña fuerte de atención en los centros escolares como disparadores de la sociedad y de la comunidad.

 

Objetivos

 

• Desarrollar una campaña de culturización acerca del riesgo potencial de los alacranes y su adecuado manejo en los centros escolares.

• Identificar los principales refugios dentro y fuera de los hogares e incidir para un adecuado manejo de los sitios potencialmente peligrosos a través de un proceso de culturización.

• Establecer en las áreas de alto riesgo una campaña intensiva de aspersión a fin de reducir poblaciones de alacranes y otras especies de importancia médica que permita reducir las poblaciones de alacranes.

 

Indicadores

 

4. • Disminución de alacranes en las viviendas

   • Reconocimiento del riesgo potencial de la picaduras del alacrán y la disminución de remedios caseros

   • Participación de la población a través de perifoneo municipal

   • Colecta de alacranes en los centros escolares como una forma de participación

directa de los mismos y de la población

4. • Compilación a través de entrevistas de los caos de picadura entre los pobladores

 

 

 

Estrategias de Promoción (educación para la salud, participación social)

 

• Pláticas en las escuelas rurales y en sus comunidades acerca de la importancia del alacrán y de otros posibles vectores. Aplicar estrategias pedagógicas con la finalidad de desarrollar una concientización fuerte que permita garantizar los resultados esperados.

• Presentación de material gráfico (video y fotografía) a fin de realizar una capacitación completa y la multimedia.

• Formación de colecciones de referencia para apoyo didáctico en las escuelas y centros de salud. Elaboración de colecciones didácticas escolares.

 

Muestreo

 

• Se llevará a cabo un muestreo para la identificación de las especies presentes en el municipio.

• Se procederá a la identificación de las especies.

• Se realizara una colección de referencia.

 

Participantes en la ejecución

 

Se alienta la posibilidad de que los profesores de escuelas primarias y secundarias, padres de familia, médicos, enfermeras de los centros de salud rurales, autoridades ejidales, sector salud y productores participen de este programa. De manera directa se involucra en el concepto educativo a los niños de la comunidad y a las mujeres, por ser estos los actores principales en el cuidado de la salud. A los productores, campesinos y adultos varones en general, se les proporcionará capacitación con el propósito de formar promotores de la salud y extenderlo a otras comunidades; formar capacitadores en la identificación de los diferentes vectores.

 

Acciones directas

 

Profesores: Auxiliares en el manejo de información hacia los alumnos de nivel bachillerato (CBTis 166 “Pablo Torres Burgos”).

Padres de familia: propiciar una cultura familiar hacia la salud portadores del núcleo informativo al interior de grupos familiares.

Médicos y enfermeras: vinculo directo con la atención primaria en las comunidades y portadores e la información directa a pacientes.

Productores: auxiliares en el trabajo de campo.

 

Forma de participación: Sesiones de trabajo con niños y mujeres, haciéndoles partícipes de formar colecciones de artrópodos, en especial alacranes e insectos de importancia médica, que serán utilizados como elementos didácticos y permanentes en la escuela y la comunidad.

Aspersiones: Como un refuerzo en las ayudantías con mayores índices se llevará a cabo una campaña de aspersión.

 

Población beneficiada :

Escolares de Primaria, Secundaria, Madres de familia, Población en general.

Instrumentos para la recolección de datos:

Encuestas, entrevistas, cuestionarios, revisión de estadísticas.

Evaluación del proyecto:

 

• Informe parcial

• Informe final

• Culturización de la población

• Promoción de la Salud

 

Cronograma

Actividad	Fecha	Observaciones
Presentación del Proyecto al personal del municipio	Febrero – Marzo	Acción realizada con buena participación de los trabajadores municipales. Asistencia de 35 – 40 personas
Inicio de campaña Fumigación Simbólica		Banderazo inicial por parte del Secretario de Salud
Platicas en escuelas	Febrero – Abril	Buena participación de alumnos y docentes
Platicas en comunidades (ayudantías)	Abril – Mayo	Buena respuesta a través del perifoneo
Fumigación en colonias	Abril – Mayo	Conforme al calendario de acciones
Expo Alacrán 2012	Junio	Video, fotos y exposición de ejemplares e Internet y multimedia

 

Bibliografía

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